Markus Hohenwarter es un matemático Austríaco, director del Instituto de Didáctica de la Matemática de la Universidad Johannes Kepler y fundador de GeoGebra. Como parte de su formación universitaria (Ciencias Computacionales Aplicadas y Educación Matemática) ha desarrollado el programa educativo GeoGebra, ganador de numerosos reconocimientos y premios en Europa y en Estados Unidos (Tech Award). Ha sido docente en una escuela de grámatica y trabajado en varios proyectos educativos en Austria, Inglaterra y Estados Unidos. Su línea de investigación es el uso de tecnologías en la educación matemática.

Licenciada en Matemáticas, Especialista en Educación Matemática con Énfasis en Educación Secundaria y Doctora en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Colombia. Magíster en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional -Colombia. Profesora de los programas Licenciatura en Matemáticas, Maestría en Docencia de las Matemáticas y Doctorado Interinstitucional en Educación sede Universidad Pedagógica Nacional. Miembro del grupo de investigación Didáctica de las matemáticas reconocido por Minciencias. En las últimas décadas, su investigación se inscribe en la línea Sociopolítica de la Educación Matemática, con el colectivo Educación Matemática, Diversidad y Subjetividades –EDUMADYS y, más recientemente, con el colectivo Narrativas, Critica y Educación Matemática en las líneas Narrativas y Diversidad; Crítica y Justicia Social.

Magister en Didáctica, Profesora de Matemática y Física y Maestra Normal Nacional. Especialista en Enseñanza de la Matemática, ha sido formadora de profesores en el CEFIEC de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA y de maestros en el Instituto Superior N°1 de la CABA, entre 2006 y 2014. Ha trabajado en temas de curriculum, desarrollo curricular y formación docente en el Ministerio de Educación de la Nación coordinando diversos programas nacionales entre 1996 y 2015. Realizó asistencias técnicas y consultorías en Argentina y otros países de América Latina y dictó seminarios de Didáctica de la Matemática en Universidades nacionales y de Uruguay y Brasil. Es autora de publicaciones para alumnos y docentes y de materiales de desarrollo curricular y formación docente para distintos niveles de enseñanza. Actualmente forma parte del equipo de investigación en el Profesorado Universitario de Matemática en la Universidad Nacional de Hurlingham donde ha coordinado la Diplomatura para profesores de enseñanza secundaria y superior Primeras Matemáticas en la Universidad.